《听课笔记幼儿表现》
　　一、听课时间：2022年9月10日
二、听课地点：幼儿园中班教室
三、听课内容：音乐活动《小毛驴》
　　一、活动背景
　　《小毛驴》是一首富有童趣的儿歌，歌词简单易懂，旋律欢快，非常适合幼儿园中班的孩子。本次音乐活动旨在培养幼儿的音乐素养，提高他们的音乐欣赏能力，同时锻炼他们的身体协调性和团队合作意识。
　　二、活动过程

热身活动

　　在活动开始前，教师带领孩子们进行了一场简单的热身活动，包括唱儿歌、做游戏等，让孩子们充分活动身体，调动他们的积极性。

教学环节

　　（1）教师播放《小毛驴》歌曲，让孩子们认真聆听，感受歌曲的旋律和节奏。
　　（2）教师逐句教唱《小毛驴》歌曲，引导孩子们学会歌曲的旋律和歌词。
　　（3）教师组织孩子们进行分组练习，每组选出一个代表进行演唱，其他组员跟随演唱。
　　（4）教师针对孩子们的演唱进行点评，指出优点和不足，并给予鼓励。

活动环节

　　（1）教师组织孩子们进行“小毛驴”模仿秀，让孩子们模仿小毛驴的动作，体验歌曲中的乐趣。
　　（2）教师带领孩子们进行“小毛驴”接力赛，锻炼孩子们的团队合作意识。

总结环节

　　教师对本次活动进行总结，肯定孩子们的优点，鼓励他们继续努力。
　　三、幼儿表现

积极参与

　　在活动中，孩子们积极参与，热情高涨。他们认真聆听歌曲，努力学会歌词和旋律，表现出很高的学习兴趣。

团队合作

　　在分组练习和接力赛中，孩子们充分发挥团队合作精神，互相帮助，共同完成任务。

情感表达

　　在模仿秀环节，孩子们充分发挥自己的想象力，用动作表达对小毛驴的喜爱，展示了他们的情感表达能力。

良好的纪律

　　在活动中，孩子们遵守纪律，听从教师指挥，有序参与各项活动。

自我调整

　　在演唱过程中，孩子们能够根据教师的指导，及时调整自己的演唱方式，表现出良好的自我调整能力。
　　四、活动反思

　　教师在活动中注重培养孩子们的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习音乐。

　　教师在活动中注重孩子们的团队合作，让他们在互动中学会合作，提高团队意识。

　　教师在活动中关注孩子们的个体差异，给予每个孩子充分的关注和指导。

　　教师在活动中注重培养孩子们的自我调整能力，让他们在演唱过程中不断进步。

　　活动结束后，教师及时进行总结，让孩子们认识到自己的优点和不足，为下一次活动做好准备。


　　总之，本次音乐活动取得了较好的效果，孩子们在活动中表现出色，充分展示了他们的音乐素养和团队合作精神。在今后的教学中，教师将继续关注孩子们的成长，努力提高他们的音乐素养，为他们的全面发展奠定基础。