《听课笔记六年级数学》
　　一、听课内容概述
　　本节课是六年级数学下册《平面图形的面积》单元中的《三角形面积的计算》一课。本节课主要讲述了三角形面积的计算方法，以及如何运用三角形面积公式解决实际问题。
　　二、听课过程记录

导入新课

　　教师通过提问方式引导学生回顾已学的平面图形面积计算方法，如长方形、正方形等。接着，教师出示一个三角形，让学生思考如何计算其面积。

探索三角形面积计算方法

　　（1）教师引导学生观察三角形的特点，发现三角形可以看作是长方形的一半。
　　（2）教师通过演示，将一个三角形沿着高线剪开，拼成一个平行四边形。引导学生观察并发现，三角形的面积等于拼成的平行四边形面积的一半。
　　（3）教师引导学生总结三角形面积的计算公式：三角形面积 = 底 × 高 ÷ 2。

实例讲解

　　教师通过讲解例题，让学生学会如何运用三角形面积公式计算实际问题的答案。
　　例题1：一个等边三角形，边长为6厘米，求其面积。
　　解：由等边三角形的特点可知，底 = 高 = 6厘米。代入三角形面积公式，得：
　　三角形面积 = 6厘米 × 6厘米 ÷ 2 = 18平方厘米。
　　例题2：一个直角三角形，直角边分别为3厘米和4厘米，求其面积。
　　解：直角三角形的底和高分别为3厘米和4厘米。代入三角形面积公式，得：
　　三角形面积 = 3厘米 × 4厘米 ÷ 2 = 6平方厘米。

练习巩固

　　教师布置一些练习题，让学生独立完成，以巩固三角形面积的计算方法。
　　练习1：计算下列三角形的面积。
　　（1）底为8厘米，高为5厘米的三角形。
　　（2）底为10厘米，高为12厘米的三角形。
　　（3）底为7厘米，高为7厘米的等腰三角形。
　　练习2：解决实际问题。
　　（1）一个三角形菜地，底为100米，高为60米，求菜地的面积。
　　（2）一个三角形广告牌，底为8米，高为6米，求广告牌的面积。

总结与反思

　　教师引导学生总结本节课所学内容，并反思在计算三角形面积时需要注意的问题。
　　三、听课心得与感悟

　　通过本节课的学习，我掌握了三角形面积的计算方法，学会了如何运用公式解决实际问题。

　　教师在授课过程中，注重引导学生观察、发现和总结，使学生在轻松愉快的氛围中学习。

　　练习题的设计既具有针对性，又具有实用性，有助于巩固所学知识。

　　在今后的学习中，我要注意灵活运用所学知识，解决生活中的实际问题。

　　感谢老师的辛勤付出，让我在数学学习中取得了进步。