听课笔记
　　课程名称：幼儿园中班语言活动《小兔子乖乖》
听课时间：2022年10月15日
听课地点：幼儿园中班教室
授课教师：李老师
听课人：张老师
　　一、活动目标

培养幼儿倾听故事、理解故事内容的能力。
培养幼儿讲述故事、表达自己想法的能力。
培养幼儿合作、分享、关爱他人的品质。

　　二、活动准备

教具：故事课件、小兔子玩偶、图片等。
环境布置：温馨、舒适，有利于幼儿专注听故事。

　　三、活动过程

　　导入
李老师以一首欢快的歌曲《小兔子乖乖》导入活动，激发幼儿的兴趣。接着，李老师出示小兔子玩偶，引导幼儿观察小兔子的特征，为讲述故事做好铺垫。

　　讲述故事
李老师以生动的语言、丰富的表情和动作，讲述《小兔子乖乖》的故事。在讲述过程中，李老师注重引导幼儿关注故事情节，培养幼儿的倾听能力。

　　故事讨论
讲述完故事后，李老师组织幼儿进行讨论，引导幼儿讲述故事的主要情节，培养幼儿的表达能力。同时，李老师还针对故事中的角色和情节，引导幼儿思考如何关爱他人、合作分享。

　　情境体验
李老师设置了一个情境，让幼儿扮演故事中的角色，体验故事情节。在情境体验中，幼儿积极参与，表现出关爱他人、合作分享的品质。

　　总结与反思
李老师组织幼儿总结本次活动的收获，引导幼儿认识到关爱他人、合作分享的重要性。最后，李老师鼓励幼儿在日常生活中践行这些品质。


　　四、活动效果

幼儿表现出浓厚的兴趣，积极参与活动。
幼儿在讲述故事、表达想法方面有了明显的提高。
幼儿在情境体验中，表现出关爱他人、合作分享的品质。

　　五、听课心得

李老师以生动、形象的语言讲述故事，吸引了幼儿的注意力，培养了幼儿的倾听能力。
李老师注重引导幼儿参与讨论，培养幼儿的表达能力。
李老师设置的情境体验，让幼儿在活动中自然地表现出关爱他人、合作分享的品质。
本次活动充分体现了幼儿园教育的生活化、游戏化特点，让幼儿在轻松愉快的氛围中收获知识。

　　听课笔记：

导入环节：以歌曲导入，激发幼儿兴趣。
讲述故事：注重语言、表情、动作的运用，引导幼儿关注故事情节。
故事讨论：引导幼儿讲述故事，培养表达能力。
情境体验：让幼儿扮演角色，体验故事情节。
总结与反思：引导幼儿认识到关爱他人、合作分享的重要性。

　　听课建议：

在讲述故事时，可以适当增加互动环节，让幼儿参与到故事中来。
在情境体验环节，可以增加一些道具，让幼儿更加投入到角色扮演中。
在活动总结环节，可以让幼儿用自己的语言总结本次活动的收获，提高幼儿的表达能力。

　　听课评价：
　　本次听课活动，李老师表现出较高的教育教学水平，充分体现了幼儿园教育的特点。通过本次活动，幼儿在倾听、表达、合作等方面得到了锻炼，达到了活动目标。希望李老师继续保持良好的教育教学状态，为幼儿提供更多优质的教育活动。