听课笔记
　　课程名称：恐龙主题课
授课教师：张老师
听课时间：2021年10月15日
听课地点：北京市第一实验小学
　　一、课程导入
　　张老师以一段生动的动画视频作为课程导入，视频中展示了恐龙生活的场景，吸引了孩子们的注意力。视频结束后，张老师提问：“同学们，你们知道视频中出现的动物是什么吗？”孩子们纷纷举手回答：“恐龙！”张老师微笑着肯定了孩子们的回答，并表示今天这节课我们将一起学习关于恐龙的知识。
　　二、课程内容

恐龙的定义与分类

　　张老师首先介绍了恐龙的定义，恐龙是一类生活在距今约2.3亿年至约6600万年前的陆地脊椎动物。接着，张老师详细讲解了恐龙的分类，包括蜥臀目、鸟臀目和兽脚目等。孩子们通过观察恐龙化石模型，了解了不同种类恐龙的特点。

恐龙的生存环境

　　张老师通过图片和视频展示了恐龙生活的环境，包括热带雨林、草原、沙漠等。孩子们了解到，恐龙生活在地球上的不同地区，适应了各种环境。

恐龙的食性

　　张老师以恐龙的牙齿为例，讲解了恐龙的食性。肉食性恐龙的牙齿尖锐，适合撕咬猎物；而草食性恐龙的牙齿平坦，适合咀嚼植物。孩子们通过观察恐龙牙齿模型，了解了恐龙的食性。

恐龙的灭绝

　　张老师讲述了恐龙灭绝的原因，包括地球气候变化、火山爆发、陨石撞击等。孩子们了解到，恐龙的灭绝并非一夜之间，而是经历了漫长的时间。

恐龙化石与古生物研究

　　张老师介绍了恐龙化石的发现过程，以及古生物学家如何通过化石研究恐龙的生活习性、外貌特征等。孩子们参观了恐龙化石模型，对古生物学产生了浓厚的兴趣。

恐龙与现代生物的联系

　　张老师指出，恐龙与现代生物之间存在一定的联系。例如，恐龙的羽毛与现代鸟类的羽毛相似，恐龙的某些特征在现代生物中也有所体现。孩子们通过观察恐龙与现代生物的图片，发现了它们之间的相似之处。
　　三、课程互动

恐龙知识问答

　　张老师提出了关于恐龙的问题，孩子们积极回答。例如：“恐龙分为哪几个目？”“恐龙的食性有哪些？”“恐龙灭绝的原因是什么？”等。孩子们在回答问题的过程中，巩固了所学知识。

恐龙化石拼接

　　张老师将恐龙化石模型分发给孩子们，让他们尝试拼接。孩子们在拼接过程中，学会了观察、思考和分析，最终成功完成了恐龙化石的拼接。

恐龙绘画

　　张老师让孩子们发挥想象力，绘制自己心中的恐龙。孩子们充分发挥创意，画出了形态各异的恐龙，展示了他们对恐龙的理解和喜爱。
　　四、课程总结
　　张老师对本次课程进行了总结，强调了恐龙在生物进化史上的重要地位，以及古生物学研究对人类认识地球历史的贡献。孩子们表示，通过这节课，他们对恐龙有了更深入的了解，也对古生物学产生了浓厚的兴趣。
　　五、听课感悟
　　本次听课让我深刻感受到了张老师的教学魅力。她以生动形象的方式，将恐龙这一主题讲解得淋漓尽致。孩子们在课堂上积极参与，表现出极高的学习热情。这节课不仅让孩子们学到了知识，还激发了他们对科学的兴趣。作为一名教育工作者，我深感启发，将在今后的教学中，努力提高自己的教育教学水平，为孩子们创造更多有趣、有意义的课堂。