听课笔记分为以下几个部分：课程概述、教师授课内容、课堂互动、学生表现、教学方法和手段、课程评价。
　　一、课程概述
　　本节课为《现代文学史》，授课教师为李教授，课程时长为90分钟。本节课主要讲述了20世纪初至中叶我国现代文学的发展历程，重点分析了鲁迅、茅盾、巴金等作家的代表作品及其在我国现代文学史上的地位。
　　二、教师授课内容

课程导入

　　李教授首先以鲁迅的《狂人日记》为切入点，简要介绍了我国现代文学的开端。接着，他回顾了20世纪初我国文学的发展背景，包括社会变革、文化启蒙等因素。

鲁迅及其作品

　　李教授详细讲述了鲁迅的生平和创作历程，重点分析了《狂人日记》、《阿Q正传》等作品。他认为，鲁迅的作品揭示了封建社会的黑暗，批判了人性的丑恶，具有强烈的现实意义。

茅盾及其作品

　　李教授接着介绍了茅盾的生平和创作，重点分析了《子夜》、《林家铺子》等作品。他认为，茅盾的作品关注社会现实，揭示了社会矛盾，具有很高的艺术价值。

巴金及其作品

　　李教授最后讲述了巴金的生平和创作，重点分析了《家》、《春》、《秋》等作品。他认为，巴金的作品以真挚的情感和细腻的笔触描绘了人生百态，具有很高的文学价值。

现代文学史上的其他作家

　　李教授还简要介绍了其他现代文学史上的重要作家，如郭沫若、郁达夫、丁玲等，以及他们的代表作品。
　　三、课堂互动

学生提问

　　在课程进行过程中，学生积极提问，李教授耐心解答。例如，有学生提问：“鲁迅的作品为什么具有如此强烈的现实意义？”李教授从鲁迅作品中的批判精神、人文关怀等方面进行了详细解答。

课堂讨论

　　李教授引导学生就现代文学史上的重要作品进行讨论，学生们纷纷发表自己的看法。在讨论中，学生们对现代文学有了更深入的了解。
　　四、学生表现

课堂参与度

　　学生们在课堂上积极参与讨论，对教师提出的问题进行思考，表现出较高的学习热情。

作业完成情况

　　学生们按时完成作业，作业质量较高，能够结合课程内容进行深入分析。
　　五、教学方法和手段

讲授法

　　李教授运用讲授法，系统地介绍了现代文学史上的重要作家和作品，使学生们对现代文学有了全面的了解。

案例分析

　　李教授通过分析具体作品，让学生们更好地理解现代文学的特点和价值。

课堂讨论

　　李教授组织课堂讨论，激发学生们的思考，提高他们的文学素养。
　　六、课程评价

教学效果

　　本节课教学效果良好，学生们对现代文学史有了更深入的了解，提高了文学素养。

教师表现

　　李教授授课认真，讲解生动，能够激发学生们的学习兴趣。

学生反馈

　　学生们对课程表示满意，认为课程内容丰富，有助于提高自己的文学素养。
　　总结：本节课《现代文学史》通过李教授的生动讲解，使学生们对现代文学史有了全面、深入的了解。在课堂互动中，学生们积极参与，提高了自己的文学素养。本节课教学效果良好，达到了预期的教学目标。